新郑第二中学

新郑二中始建于1925年，1979年改为高中编制。2002年8月迁入新校址，占地130亩；总建筑面积64774平方米；绿化面积25269平方；办公楼、综合楼、图书楼、实验楼、教职工公寓各一幢，教学楼两幢，学生宿舍楼五幢，师生餐厅三个，大型多媒体教室一个（350人），礼堂一个，总建筑面积达64774平方米。为开展好信息技术教育，又投资100多万元，建成50个多媒体教室、微机室、课件制作室等，2005年元月又投资70万元建成教育教学办公大厅。教育、教学、科研、生活、文化娱乐等各种配套设施，能满足教育教学等方面的需要。

实验楼分别设置三个物理实验室，三个化学实验室，三个生物实验室，拥有各种实验仪器2000多件，实验设施达到现代化标准。图书楼分别设置有学生图书室、学生阅览室、教工阅览室等，存书8万余册，年订报刊杂志和教学资料200种以上。除此之外，还有两个美术教室和一个活动室，两个音乐教室和一个活动室。活动区，各种运动器材，能满足学生开展体育活动的需要。全校有45个教学班，3524名学生，181名教职工。其中教师1人，省级骨干教师3人，省级学科带头人1人，特级教师2人，高级教师29人，一级教师66人。专任教师152人，中本科以上学历146人，占专任教师总数的96%；研究生结业学历的有58人，占专任教师总数的382%。

为了全面提高教育教学质量和让学生全面发展，制订了促进学生德、智、体、美、劳全面发展的规划措施，首先从课程设置改革入手，克服只抓高考课程的偏向，按照国家课程计划开全所有课程，重视基础课程，落实活动课程和实践课程，积极开发校本课程，加强体育、美育、劳动技术和研究性学习等学科的教学工作，丰富和发展第二课堂活动。在教学方法上因材施教、培优补差、培养特长、发展个性、重点培养学生的创新精神和实践能力。为了将发展学生特长的工作落到实处，学校每年都制订有发展学生特长的工作计划，所订发展学生特长的措施都具体可行并根据学生的具体情况进行特长教育，如组织各学科兴趣小组、成立文学社、摄影学会、乐器队、广播小组等，开办了体育、美术、音乐等特长班，还进行了微机培训等等，培养学生特长的工作卓有成效。如2003年音乐班赵田在北大、清华所举行的文艺活动中获得一等奖，2001-2003年间，学校特长班每年向高校输送百余名学生，其中特招生数名。2004年，学生赵田在清华和北大的自主招生特长生面试中，获二胡一级优等证书，并享受比重点线低50分的优先录取资格。

通过学习《中小学教师职业道德规范》，组织教师观看《师德启思录》录像片，学习《郑州市教师“十要十忌”》等有关师德建设的重要文件，对教师进行系统的师德教育。要求每位教师每学期都要制订学习教育学、心理学和素质教育理论的计划，要求全体教师每年读两本教育理论书籍、订两份教育报刊杂志、写两篇教育科研论文、参加两次业务培训、上两次优质课、学习计算机和教材教法两门课程。开展了搞好新教师的拜师学艺和老教师的“传、帮、带”活动，有效地促进了青年教师教学水平的提高。2004年下半年，学校举行了“诱思探究”优质课大赛，对获奖的教师予以重奖。在新郑二中教师队伍中已有1人被评为教师，3人被评为省级骨干教师，1人被评为省级学科带头人，还有100多个同志先后获得省级文明教师、郑州市师德标兵、郑州市教师、郑州市班主任、新郑市班主任、新郑市教师、新郑市名师等光荣称号。健全制度，坚持德育为首，全面发展的教育方针。形成了“高一建规范、高二见风貌、高三见成效”的工作思路。制订了《贯彻落实<中学生日常行为规范>六项措施》，包括教育措施、管理措施、督促措施（检查、评比）和激励措施（表彰、奖励）等，坚持从不乱扔字纸和塑料袋、不随地吐痰、买饭排队、出入大门下车等一点一滴的小事抓起，搞好对学生的养成教育。2004年学校投资100万元，按整体规划、区域设置、移步换景的规划思想，聘请专业人员设计施工，高标准、高质量完成校园绿化和美化工程。现在学校芳草如茵、鲜花竟艳、长廊静幽、石山流水。学校花园，花园学校。

学校牢固树立“以教育科研指导教学改革，靠教学改革提高教学质量”的指导思想，不断加大教育科研和教育改革工作力度。教师撰写的教育科研论文有60篇被评为省级以上论文奖，79篇被评为郑州市论文获教学成果奖，329篇被评为新郑市论文获教学成果奖，有19篇教育科研论文在国家、省级报刊发表或入书。

2002年至2004年参加各类学科竞赛，获得省级奖励的有60余人次，获得郑州市奖励的有90余人次，2004年我校赵田同学在清华大学、北京大学全国中学生文化艺术冬令营二胡考核中分获壹优级和壹级。

2004年高考重点上线123人、本科上线387人、专科上线650人。

被新郑市人民政府授予新郑市教育教学工作先进单位、教育教学先进集体、郑州市普通高中教育教学先进单位、新郑市突出贡献先进集体；被郑州市教体局评为郑州市示范性高中、郑州市教育科研先进集体。